109/6/6 泥壺蜂的小隊紀錄 - 泥壺的每個畢業蜂每個個性都截然不同喔！ 作者:九層塔(泥壺蜂導引)
作者:九層塔(泥壺蜂導引)
鹿8 導引員心得
照片暑期壯遊 鹿團導引員工作吃重，與蜂團導引員差異非常大，12次團集會、三次主責團集會能夠摸索的時間不多，留下些紀錄分享，很多是自己覺得執行的不好需要改善的地方，也減少新任導引員摸索的時間。 鹿團目標是小鹿設計活動，理想狀態是小鹿是主角，小鹿的團集會，小鹿共創，團集會小鹿主持、小鹿值星。 落實隊長/召集人制度，隊長/召集人就是你的助理導引員，趕快找到合適人選，優先找鹿三的，鹿三準備要銜接鷹團，最知道團集會運作，有需要小鹿經驗的傳承。 建立小隊機制，導引員對上隊長/召集人，盡量讓隊長/召集人與小隊溝通（分工及開會機制），不然導引員會很累，我們要訓練小鹿的領導與被領導，不是大鹿帶隊的能力。 激發隊長/召集人的承擔及責任心，由小鹿帶領小鹿，這樣才會是建立屬於小鹿自己的隊伍。 趕快建立與小鹿的溝通管道（Line群組)，小鹿不一定有手機line,這需要大鹿家長的共識與支持，否則會發現很多訊息無法傳達與同步，不然小鹿常常一問三不知。 小蜂到小鹿的小孩，差異化越來越大，不喜歡的事物，沒再跟你客氣，忙課業、忙社團，時間很寶貴，再加上鹿團的目標已經不是好玩為優先，往往小鹿設計的團集會不好玩，小鹿自己也覺得很無聊，這需要大鹿家長的共識與支持，盡早凝聚共識。 實體會議比線上好，盡可能約出來培養感情就約出來，吃吃喝喝小隊team building 才會快，小鹿大多學校有教開會方式，就放給小鹿自行討論吧。盡量實體除非是不得已。 小鹿設計的好不好是其次，每位小鹿做的好不好也不是重點，只要認真參與應該都要鼓勵。 鹿基有說放手不是放生，引導不是教導，要忍住不要搶著做，不要指指點點，在對的時候引導，寧願適時放給他錯誤失敗，讓孩子有機會面對挫折學習再爬起。 時間許可、難度不高的情況下，讓每個小鹿都有練習舞台、都參與到。 鹿團舞台是小鹿的，鹿團三年是小鹿自主大鹿放手的過程 激發小隊的認同，小隊屬於小鹿的團體應該是暢所欲言，大鹿盡量退到第二線，相信小鹿是可以的。 大鹿家長盡量不要跟小隊，大家都很喜歡陪伴看著自己的小孩，但這真的會影響小鹿在隊裡的樣子，這要與團長育成會一同取得整團的共識，才能獲得真正的支持。 放手、放手、放手，講三次...多捏自己的腿(基訓都會提到)，必要時小隊做不好都沒關係。 小鹿前額葉尚未發育完成，而思緒不周行為脫序，而不是與大人故意做對，要準備好用同理心耐心的去面對，先整理自己情緒再...
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